domingo, 28 de abril de 2013

Unitat 6. Avidemux

En esta actividad, hemos utilizado el programa Avidemux para copiar fragmentos de varios vídeos, y enlazarlos. Y le hemos añadido subtítulos.
Finalmente, con Movie Maker hemos puesto título al vídeo, que trata sobre las variaciones de la música utilizada en Francia en las diversas series de "Érase una vez..."

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He tenido dificultades para añadir subtítulos con Avidemux, porque pese a descargarme el programa varias veces, e instalarme el programa "completo", he conseguido que apareciesen las opciones de los subtítulos. Se muestra en la imagen siguiente:


Por eso, los subtítulos se han añadido finalmente con Movie Maker.

La música de "Il était une fois... l'espace", se ha cortado con Audacity y se ha incorporado después.

domingo, 14 de abril de 2013

Unitats 4/5. Activitat "Realitzar un Vídeotutorial"

El Vídeotutorial (actividad de las Unidades 4/5) se compone de cuatro explicaciones:
· Presentación del programa "aTubeCatcher", sin voz.
· Habilitar micrófono externo en el ordenador, sin voz.
· Seleccionar fuente de audio en "aTubeCatcher", sin voz.
· Bajarse vídeos de YouTube con "aTubeCatcher", con voz.
En esta última, he grabando mis explicaciones y comentarios con la ayuda de un micrófono externo.

Este es el resultado (además se puede consultar en YouTube)

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Como puede deducirse, para realizarlo he elegido el programa "aTubeCatcher".

He utilizado muchas veces tutoriales de YouTube. Cuando los consultaba, me llamaba la atención que algunos de ellos realizaban "zooms" sobre determinados elementos de la pantalla. 

Tras comprobar que "aTubeCatcher" no contemplaba esta opción, consulté varias páginas en Internet para intentar averiguar qué programa(s) podía(n) realizar esa actividad. De ellos, me pareció sencillo e interesante "ZOOM IT". Además, se puede utilizar en general, con la Pizarra Digital. Tuve que practicar un poco y aún no le he cogido el truquillo del todo... pero creo que ha valido la pena.


Por último, para mejorar la presentación de los vídeos realizados, y para darles una aparencia "más profesional" (tenemos además que publicarlo en YouTube), utilicé el programa Windows MovieMaker para crear los títulos de cada apartado, el índice y los llamados "créditos finales". También para añadirle subtítulos.


A nivel personal, comentar que me ha parecido muy interesante esta actividad. Además de que pienso sacarle bastante provecho en mis clases.

sábado, 23 de marzo de 2013

Tema 3. Práctica Final "Debajo un botón"

Para acabar con la Unidad 3, debíamos realizar la Actividad Práctica "Debajo un botón", en la que se debía recitar y cantar sobre la pista de audio de la canción "debajo un botón".

Al inicio y al final de la canción propuesta en la actividad, he insertado unos segundos de la versión de esta canción que aparece en el CD "Buenos días, Baby Radio", que he encontrado en YouTube (enlace). Con el programa VLAN, he extraído la música de este vídeo, y he recortado el inicio y el final. Me ha parecido una versión muy bonita y original de la canción.


He grabado al principio unas palabras de inicio (con el título de la canción) y al final de despedida.

Este es el enlace del fichero de música en Dropbox,
http://dl.dropbox.com/u/35684814/Curso%20audio/Unidad3/Debajoboton.mp3

Y en este reproductor se puede escuchar : 


Añado unos "pantallazos" del proyecto en Audacity

  • De las pistas de sonido:
Como se comprueba en la imagen, he añadido los extractos de la versión de la canción del CD "Buenos días, Baby Radio" al inicio y al final de la pista que se debía utilizar.
He añadido los efectos "Aparecer progresivamente" y "Desvanecer progresivamente" para que las transiciones no fueran tan bruscas.
Por último, he disminuido el sonido de estas pistas un 6 y un 12 respectivamente, para que no se produjesen saltos en el sonido de las pistas. Y para que no "ahogaran" las pistas de voz.



  • De las pistas de voz.
En la primera pista de voz, aparece la introducción, indicando el título de la canción, y las actividades que debíamos realizar: recitar y cantar.
Posteriormente, se me ocurrió la idea de poner también voz para concluir la canción. Para no volver a empezar, grabé una segunda pista de voz.
Por último, aumenté el sonido de ambas 4.


Espero que no me haya quedado muy mal, ¡ya dije que tenía muy mala voz!

viernes, 22 de marzo de 2013

Tema 3. Práctica Karaoke

En esta entrada se realiza la actividad explicada en el vídeo "Tutorial d'inversió de pistes", consistente en modificar una pista de audio para convertirla en "estilo Karaoke".

La canción que he seleccionado es "Quiero tener tu presencia", del grupo Seguridad Social. La voz empieza en el segundo 40, y sinceramente, sí que se apaga bastante, como se puede comprobar.

La verdad es que antes de conseguirlo lo había intentado con tres canciones diferentes, pero no había obtenido ese resultado tan bueno. Remigi, ¿sabes a qué es debido?

martes, 19 de marzo de 2013

Tema 3. Producción musical con Audacity

La actividad propuesta en el vídeo "Producción Musical con Audacity" consiste en mezclar dos canciones diferentes, incorporando también nuestra voz.

I. Elementos Utilizados

Para realizarla, he utilizado las pistas de audio que detallo a continuación. He intentado combinar dos canciones de ritmo contrastado: el de la segunda es claramente mucho más vivo y rápido que el de la primera. 
  • La canción "Sunny Afternoon", de The Kinks, obtenida del album "To the Bone".
  • La canción "All Day and All of the Night", también de The Kinks, del mismo album.

De esta última canción, con el programa Audacity, se han cortado y creado dos pistas en mp3 más cortas:
  • una con los acordes de guitarra más reconocibles de la canción
  • una con el estribillo.

Además, he grabado una pista con mi voz con las palabras "Los éxitos de The Kinks, To the Bone!". Confieso que nunca he tenido vocación de DJ, como podrás escuchar:


II. Pasos que pretendía realizar

Para realizar esta actividad, he pretendido realizar los siguientes pasos:

  1. Al inicio de la canción "Sunny Afternoon", en el segundo 15, he insertado los acordes típicos de la canción "All Day". De esta manera ya se tiene claro al inicio las dos canciones que voy a combinar.
  2. Después, en el segundo 20, la pista con mi voz para que los que no conozcan estas dos canciones tengan claro el nombre del grupo que las canta, y el nombre del CD del que proceden.
  3. En los minutos 1:08 y 1:22 de la primera canción, aprovechar que el público canta en directo para grabar en la canción las letras con mi voz. Ya pido perdón por anticipado porque tengo una voz horrible. Además, como no daba el tono de "afternoon", he tenido que hacer un pequeño arreglillo con la voz (vamos, una chapucilla en toda regla). Remigi, no te rías mucho.
  4. Por si no había bastante con el ridículo anterior, como el cantante vuelve a invitar al público a cantar con él, he cogido otra vez el guante y he vuelto a grabar sobre la pista en los minutos 01:58 y 02:15 de la canción original. Pero esta vez, por "vergüenza torera", he dejado que el público cantara sólo el "afternoon", y me he enganchado a partir de allí. 
  5. He enlazado las dos canciones de The Kinks, utilizando los efectos de Audacity "desvanecer progresivamente" y "aparecer progresivamente". Para no obtener una pista demasiado larga, se han eliminado los 16 últimos segundos de la canción "Sunny Afternoon".
  6. En los minutos 2:03 y 2:20 aprox de la canción original "All Day and All of the Night", insertar la pista con el estribillo de la canción.
  7. En los minutos 2:38 y 2:50 aprox de la canción, grabar sobre la pista las letras con mi voz. Vuelvo a pedir perdón por lo mal que canto.
  8. Por último, también para no obtener una pista excesivamente larga, he eliminado el último minuto y veinticinco segundos de la canción "All Day and All of the Night", y he aplicado el efecto de Audacity "desvanecer progresivamente".


III. La pista con las canciones "remasterizadas" (combinadas)

Con los objetivos descritos en el epígrafe anterior, esta es la pista con las canciones remasterizadas que se ha obtenido. Siguiendo con las expresiones toreras, "¡Va por ustedes!".

Remigi, vuelvo a disculparme por el horrible tono de voz que tengo cantando. No te rías mucho



IV. Detalle de las actividades realizadas

Por último, detallo cada uno de los pasos que he ido realizando para ir obteniendo cada uno de los objetivos que he descrito en el epígrafe II.

  1. Para insertar en el segundo 15, al inicio de la canción "Sunny Afternoon", he cortado la canción en ese momento, y la he desplazado otros 15 segundos hacia la derecha. De esa manera, no interfieren las dos canciones en ese momento.
  2. Después, con el efecto "duplicar" (1 vez), he aumentado la duración de las notas de la guitarra. El problema es que se producía un cambio demasiado brusco entre los dos, que sólo se matizaba en parte con el efecto "desvanecer progresivamente". Por eso he insertado en medio la pista con mi voz. Finalmente, he aplicado los efectos "desvanecer progresivamente" y "aparecer progresivamente" para obtener el menor salto posible entre todas las pistas, y las he movido para que se solapen un poco.  
  3. Entre los minutos 1:08 y 1:22 (de la canción original) he grabado sobre la canción una pista que he llamado "Coro 1_1".
  4. Entre los minutos 01:58 y 02:15 (de la canción original), he grabado la pista "Coro 1_2" .
  5. He enlazado las dos canciones de The Kinks, utilizando los efectos de Audacity "desvanecer progresivamente" y "aparecer progresivamente". Se ha desplazado la canción 2 para que se solapen.
  6. En los minutos 2:03 y 2:20 aprox de la canción original "All Day and All of the Night", había un trozo que no me gustaba, pues creo que no aporta nada a la canción. Por eso me pareció que era un buen momento para insertar la pista con el estribillo de la canción. En ese intervalo, apliqué el efecto "silenciar", y "desvanecer progresivamente" y "aparecer progresivamente" a los segundos anteriores y posteriores al silencio inducido en la canción. 
  7. En los minutos 2:38 y 2:50 aprox de la canción, he grabado sobre la canción parte de la letra. He minimizado la voz del cantante con el efecto "Vocal Remover". Como el sonido había quedado un poco apagado, he aplicado también el efecto "Ampliar" (1,5)
  8. Por último, he utilizado el efecto de Audacity "desvanecer progresivamente" al final de la canción "All Day and All of the Night" cortado.

lunes, 18 de marzo de 2013

Tema 3. Práctica con Efectos (1)

Siguiendo las instrucciones del video "Efectes 1 amb audacity", he cogido la canción del grupo The Kinks, "Sunny Afternoon", que es la pista 09 del CD recopilatorio "Kinks to the bone".


Esta es la canción original:



A la que le he ido aplicando los siguientes efectos, que se detallan en cada una de las imágenes:

1. Realzar graves, entre los minutos 00:00 y 00:15


2. Cambiar velocidad, entre los minutos 00:39 y 00:42:40


3. Amplificar, entre los minutos 01:13 y 01:20


4. Cambiar tono, entre los minutos 01:23:50 y 01:38:05



5. Eco, también entre los minutos 01:23:50 y 01:38:05




Y este es el resultado una vez aplicados todos los efectos comentados:

lunes, 4 de marzo de 2013

Enllaços a webs o blogs de francés. Activitat Tema 1

En esta entrada encontrarás enlaces a varias páginas web que puedes consultar en la asignatura de francés.

1. EDUCAMADRID.

En esta página web encontrarás variedad de:
  • Recursos de Audio. En concreto, ficheros de sonido y de palabras pronunciadas en francés, que puedes descargar en formato mp3 y subir al blog o utilizar en presentaciones. Por ejemplo, los siguientes ficheros proceden de esta página.
                                          señales horarias  
                                          une radio            

  • Recursos de vídeo. Relacionados con la asignatura de francés hay pocos. Por ejemplo, para francés, el siguiente

                   Remigi, te pongo también un video de música de esta página, por si no la conocías:


  • Imágenes. Por poner algunas de las que aparecen relacionadas con Francia.



2. TV5 monde 

Es un enlace a la cadena de televisión francesa TV5 en la que aparecen canciones francesas, y vídeos (especialmente del telediario) con actividades por niveles.


Letras de canciones actuales francesas, con sugerencias de actividades.

No te puedes descargar los vídeos desde esta página, pero están disponibles en Youtube.






Son noticias seleccionadas del telediario de la cadena de televisión francesa TV5 que han sido emitidas a lo largo de la semana anterior. Además de actividades, puedes visualizar el vídeo en esta página, y aparece la transcripción. Asimismo, hay ejercicios interactivos que el alumno puede realizar.

3. RADIO FRANCE INTERNATIONALE

En la página web de Radio France Internationale (RFI) puedes escuchar y descargarte ficheros en mp3 con extractos de programas de radio. Viene bien para hacer ejercicios de escucha, y dictados.
Es un recurso interesante para realizar ejercicios de escucha y dictados.





jueves, 14 de febrero de 2013

Objetivos del Blog

Este blog se ha creado para el curso del CEFIRE 13CA13IN019 "La edición de audio y video en el aula, como mejora de la Competencia TIC", impartido por D. Remigi Morant Navasquillo.
Hem creat aquest blog per al curs del CEFIRE 13CA13IN019 "L' edició d' audio i video a l' aula, com a millora de la Competència TIC", que és impartit per D. Remigi Morant Navasquillo.